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地理教学中有许多地理名词、数据、地理图象等基本知识需要学生识记。对于这部分内容，教师应首先提出明确的识记任务，实行精讲。认真准备板图，板画来刺激学生动脑、动手、用多种感官去获得知识，以取得最佳的效果。教师应避免把需要识记的内容一圈了之，而是要发挥教师的主导作用。对知识分析、归类、讲解、同时结合各种记忆方法的训练帮助学生识记。