【摘 要】
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＜正＞国有企业、人才与激励国有企业国有企业是指由国家出资所承办的企业。国有企业一般规模较大，部分国企的经营发展甚至关系着国民经济发展的命脉。国家对国有企业具有所有权或者控制权，以政府意志或者利益决定国有企业的各项经营行为，国有企业是国民经济发展的核心力量，也是中国特色社会主义经济的支柱。人才人才是指具备专业知识或者技能的人员，人才的劳动能够对企业和社会的发展做出巨大贡献。人才常常是人力资源中素质较
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＜正＞国有企业、人才与激励国有企业国有企业是指由国家出资所承办的企业。国有企业一般规模较大，部分国企的经营发展甚至关系着国民经济发展的命脉。国家对国有企业具有所有权或者控制权，以政府意志或者利益决定国有企业的各项经营行为，国有企业是国民经济发展的核心力量，也是中国特色社会主义经济的支柱。人才人才是指具备专业知识或者技能的人员，人才的劳动能够对企业和社会的发展做出巨大贡献。人才常常是人力资源中素质较高的代表。
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本文以科学现象教学的学习单为内涵,以五年级下册"我的小桥"一课的学习单设计为例,阐述如何通过提炼"大问题"、构建结构化问题、加强交流思辨、拓展课堂边界四个环节,让学生在课堂学习过程中形成结构化思维、内化问题解决方法、突破学习壁垒,从而培养学生的问题意识。
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IGBT作为新能源汽车电机控制器的核心部件，直接决定了电动汽车的安全性和可靠性。本文主要介绍采用热敏感电参数法提取IGBT结温，并结合CLTC等试验工况得出对应结温曲线，通过雨流分析、Miner线性累积损伤准则等评估整车寿命周期内IGBT模块的热疲劳寿命，最后结合电机控制器总成的试验现状，提出总成级试验中进行IGBT加速试验的可行性方案。
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