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《小学语文课程标准》中对学生语言能力提出了具体的目标,可见培养学生语言积累能力的重要性。本文结合当前小学语文教学中存在的一些问题,指出在培养小学生语言积累能力上,教师要结合其学情和学段特点,除了通过课内阅读积累外,也要通过课外阅读、综合实践活动等,提高学生语言积累的主动性,从而满足新课改的要求。