我国中小学图书馆研究综述

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采用历史研究法和文献调查法,根据我国中小学图书馆事业发展的现实背景,将1978-2016年中小学图书馆研究领域的理论研究成果分为4个历史阶段加以梳理和分析,阐述各阶段研究主题及研究特点,以期为该领域的后续研究提供参考。
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