【摘 要】
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来自升学的无形压力，让人们习惯把初中的各学科分为主科和副科，而初中的生物学，自然被列为副科当中，被各方面重视的程度就可想而知了。在这种景况下，怎样让学生愿学生物、学好生物
【机 构】
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广西玉林市陆川县平乐镇第二初级中学 广西 陆川 537700
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来自升学的无形压力，让人们习惯把初中的各学科分为主科和副科，而初中的生物学，自然被列为副科当中，被各方面重视的程度就可想而知了。在这种景况下，怎样让学生愿学生物、学好生物，就成为我常常思考的问题。在实践中我感受到，采用先进的教学方法、教学手段、组织学生探究性学习等都能达到很好的教学效果，同时我还发现，把生物课教学同学生们的日常生活联系在一起，帮助学生们从生活中学习生物，更会取得意外的收获。
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