基于任务型的混合学习——以《图片的处理》教学为例

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图片是多媒体最常见、使用最多的素材形式。《图片的处理》这一节课的内容操作性和实践性较强,主要培养学生对图片信息的处理能力、设计能力等。在以往的图片处理教学中,通常以专业性较强的Photoshop软件为例,教师先操作演示,学生观摩再实践模仿,整个学习过程变成机械的知识传授和技能训练的过程,教学结束后学生仍不能独立处理、美化设计图片,达不到教学目的和教学效果。新版教材在本节内容里介绍了常见的图片处理软件,但没有一一作详细介绍,这里我选用“美图秀秀”软件进行图片的处理操作。结合本节内容的特点,我以任务为导向,将
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