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个体基础薄弱、注意力不集中、“课堂”概念不强是城郊小学低年级学生的主要特点,文章提出基于这些特点,从建立良好的课堂秩序、激发学生兴趣、提高课堂教学效率等方面对有效组织开展低年级课堂教学的路径进行了分析探讨。
如何有效开展城郊小学低年级课堂教学
【摘 要】
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个体基础薄弱、注意力不集中、“课堂”概念不强是城郊小学低年级学生的主要特点,文章提出基于这些特点,从建立良好的课堂秩序、激发学生兴趣、提高课堂教学效率等方面对有效
【机 构】
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湖南省沅陵县沅陵镇九校
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2017年1期
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