言语习得相关论文
儿童言语发展状况是评估儿童心理发展水平的重要指标。儿童言语的发展水平受很多因素的影响,本文就儿童言语获得的内隐性进行分析,......
本研究首先对中小学语文课型进行了界定，按照授课内容的不同将语文课型分为言语习得课、阅读课、作文课、实践活动课四类，然后笔者通......
本文对聋童言语习得的五大要素进行了研究。文章指出，聋童学习语言是一个艰苦、复杂而又漫长的过程,智力是否正常、干预是否及时、......
多年来，以内容理解为核心、以情感体验为核心的教学究竟留给了学生什么呢？如写人记事的课文：写了一件什么事，他是怎么做的，为什么要这么......
言语习得是语文教学的本质所在,发展学生的言语能力,进而培养学生的言语智慧,这是语文教学的根本.学生言语习得是通过对文本的学习......
小学语文教学过程中,学生语言能力的培养是一个关键的内容,在教学改革深入开展的过程中,对于言语习得来说,教师可以将语言活动引入......
言语习得是语文教学的本质所在。发展学生的言语能力,进而培养学生的言语智慧,这是语文教学的根本。学生的言语习得是通过对文本的......
【正】 长期以来,人们在不同程度上,都以为外语学习无非是母语习得过程的重复或延续,和母语习得无大差别.然而,语言学家和心理学家......
双语教学活动是培养高素质双语人才的主要途径。由于我国的双语教育工作现在尚处于实验的初级阶段,如何科学的设计双语教学活动和......
从言语学习与言语习得的关系上看，当前语文教学存在的主要问题是，学生主动性发挥不够，实践性体现不充分。要提高语文教学效率和质量，其......
摘 要：教材作为学习语言文字、积累言语经验、规范言语表达的例子，在学习中起到了重要作用。教学中，通过对教材的深度研读，创新复述课......
默读是语文教学中训练阅读能力的重要手段.教师要发挥默读的作用,培养学生默读的习惯和能力,首先要有正确的方法,以此加深对文本的......
[摘 要]语文教学不仅要让学生习得语言，还要让学生学会智性表达，以提升学生的语文素养。在课堂教学中，教师可以从品味涵泳、丰盈想象......
根据家庭、社区的条件,2-6岁的儿童可以学习英语;据心理学研究成果,此阶段是学习语言的最佳时期,如果教学得法,儿童会同时学好母语......
文章目的在于,尝试利用认知语言学中的基本范畴、原型和隐喻等理论,分析阐述日语中的同义词「散る」「散らかる」「散らばる」三词......
【正】 本书著者是西德汉堡大学教授奥克萨尔(EisOksaar)。著者曾担任过西欧的“儿童语言研究国际协会”(International Associati......
【正】 澳大利亚第八届应用语言学年会和全澳语言学1983年年会于8月29日至9月2日在墨尔本拉·居伯大学相继召开。一百多名应用......
【摘 要】语文教学不仅要让学生习得语言，还要让学生学会智性的语言表达。品味涵泳，咀嚼语言表达的情趣性；丰盈想象，唤醒语言表达的具......
语言环境对于婴儿早期言语习得非常重要听、说、读、写是人类特有的语言加工过程。其中,听觉语言理解是听力正常的婴儿与生俱来的......
早期儿童语言发展迅速,能够在短短几年间就基本掌握自己的母语,对此现象有多种解释,影响较大的主要有以乔姆斯基为代表的“天赋论......
在语文教学中,让学生在活动中习得语言,这种学习形式符合儿童的天性和特点,能给课堂带来无限活力。教师可以从找准活动点、实现角......
语言损耗与言语习得紧密相关。语言损耗是种强大的力量,它可能会使语言学习者和运用者丧失已习得的语言能力。对语言损耗的了解有......
本文紧扣语文学习的核心言语习得,提出言语习得组块教学,即针对一个言语习得内容,用一组类似的教学内容,组织学生整体学习,组成一......
言语习得的过程是学生与文本对话的过程,是学生自主学习能力提升的过程,是学生和老师一起研读文本后内化为自身学习能力的过程。阅......
语言中的性别差异是客观存在的社会现象。本文从心理语言学的角度 ,探讨性别角色言语机能的生理差异 ;从社会语言学的角度 ,探讨性......
