【摘 要】
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＜正＞目前高中学校上课模式随着高考制度的变革也发生着变化，其中多数学校已经开始了长期的分层走班模式，但分层走班的时效性，班级管理的具体可操作性以及学生的学习积极性等方面该如何在“分层走班制”的模式下有效落实，还是一个亟须解决的问题。一、“分层走班制”模式下高中班级管理的现状基于此，研究者在前期的研究与调查中，发放了410份调查问卷，并深入师生群体，
【基金项目】
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江苏省中小学教学研究第十三期立项课题研究成果，课题编号：2019JK13-L365；
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＜正＞目前高中学校上课模式随着高考制度的变革也发生着变化，其中多数学校已经开始了长期的分层走班模式，但分层走班的时效性，班级管理的具体可操作性以及学生的学习积极性等方面该如何在“分层走班制”的模式下有效落实，还是一个亟须解决的问题。一、“分层走班制”模式下高中班级管理的现状基于此，研究者在前期的研究与调查中，发放了410份调查问卷，并深入师生群体，
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