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化学是一门以实验为基础的学科,教师要会应用化学实验直观地把化学现象展示给学生看,使其能切身感受化学变化过程.但是关于理论性、概念性的基础知识部分是无法通过实验活动直观地去感受的.很多学生面对理论知识的学习时常感觉困难和枯燥,无法理解和掌握知识的关键点.通过化学平衡反应原理的一题多变的学习形式,能有效提高学生的逻辑审辩式化学思维的运用能力.