【摘 要】
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目的分析病友志愿者教育方法对卵巢囊肿患者术前心理状态的影响。方法：需手术治疗的卵巢囊肿患者108例,根据患者术前接受的教育方式分为对照组和观察组各54例,观察组接受病友
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目的分析病友志愿者教育方法对卵巢囊肿患者术前心理状态的影响。方法：需手术治疗的卵巢囊肿患者108例,根据患者术前接受的教育方式分为对照组和观察组各54例,观察组接受病友志愿者教育方法的教育干预,对照组接受传统的教育方法,比较两组患者教育前后的焦虑自评表（SAS）评分以及心理状态进行测评（利用SLC-90自评表评定）。结果：干预后观察组患者SAS评分明显低于对照组,两组患者SAS评分在干预后均有降低,观察组在教育干预后的强迫症状、抑郁、焦虑、躯体化、敌对、恐怖和附加项目的评分均低于对照组,两组在人际关系敏感
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