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不少一线教师一直在探寻写作教学的途径，有的注重写作技法的指导，有的注重应考技巧的归纳，有的着手进行写作类别的提炼整理。他们取得的成绩固然是可观的，可是将写作与阅读割裂开来，单纯地进行技法技巧的指导，有急功近利的嫌疑，效果恐怕也难尽如人意。作文教学首先要解决的问题，不是作文技法的问题，而是解决学生写什么的问题、写出什么的问题。因此，对语文教师而言，最切实可行的办法就是充分利用好现有的阅读教材——语文课本，在“写作”与“阅读”之间架起一座桥梁。