在学校和家庭之间切换频道 在学校里，我常表现得很傻很疯。可是在大家扎堆聊天的时候，我却会感到十分的寂寞。而我一个人在家时会怅然若失，独自流泪。为什么会这样？在学校和在家里的我截然不同！是刻意伪装的吗？我不知道！请告诉我为什么会这样，怎么做才好呢？ 乐乐 人从本性上说是群居的动物，往往需要融合到群体中，才能获得自己身份的确认感、归属感。你在学校里表现得“很傻很疯”，表明你有着很强烈的融入群
进中学后，我认识的第一拨人中就有你。你凭借那标志性的黑眼圈，理所当然地得名 “Panda”。 我们的座位相隔一向不远，关系一直不错。至今我仍清楚地记得，初一时你是我的前桌，在我因为同桌的一句玩笑话而趴在桌上笑个不停时，你转过头来，特别认真地说：“Tiger，你笑得好像开水在沸腾，那么狂热哟！” 结果就是，我因为你这句堪称精辟的话，趴在桌上继续狂笑。 有人说，我这个“Tiger”严肃起来简直和
从书堆中抬起头,周围尽是担心的声音:“天很阴,体育课上不上了?”“应该不上了,肯定又上数学课!”“哎呀,怎么这样!”“没盼头了,可能还要考试呢!”“什么,考试?真的假的?”“哎,完了!不过有些男生已经去篮球场了,他们可不管。”“是吗?那还不被骂死。”我叹了口气,缩着身子朝墙靠,墙壁上潮湿的瓷砖泛着冷光,我趁着下课的最后几分钟换了个舒适的姿势,头靠着墙,右手有气无力地托着脸,但目光在刚进门的数学老师
【摘要】英语写作是思维逻辑和情感表达的载体，包含了对词汇、句型的灵活运用。小学高年级英语写作是一种综合语言运用的体现。但学生在写作中仍存在缺少语用能力和深度思考的问题。基于上述问题，我们坚持用好校本特色材料“自主学习任务单”中的单元写作资源，并增设“萌小说”英语作文集，切实补足学生短板，对提升小学高年级学生英语写作能力的策略展开研究。 【关键词】英语写作能力 单元写作 “萌小说” 一、
快乐一家游 郑孜宇 暑假来了，终于能撇下沉重的书包，抛开考试的紧张，尽情地玩乐。 雨过天晴，爸妈轮流驾车载我到离我们这儿不远的太姥山。早就听说太姥山的“一线天”是挑战人们身材的好地方，嘿嘿，这样的地方我怎么能错过呢!一下车，我便往前冲，结果在大门口被粗暴地拦下，唉，忘了让爸爸买票了!真是汗死!检票后，我依旧冲在前头。刚走不到10米，仰视天光，仅余一线。走在我前面的一个叔叔挺着“啤酒肚”卡
子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。” 子贡问道：“有一句话可以终身奉行的吗？”孔子说：“该不是恕吧！自己所不愿意的，就不要施加给别人。” 曾子曾用“忠恕”两字概括“夫子之道”，孔子在这里又单独提出一个“恕”字，认为它可以让人奉行一辈子。这个“恕”字其实也没有什么复杂深奥的道理，只是自己不想要的东西也别强加于人，它的精神实质是推己及人，多为别人考虑。
童年的闲趣，乡土的气息，是一个人最重要的行李。当人们走得远了，累了，打开这个行李看看，总会有不一样的发现，而这也让我们欣喜、感动。当那些曾经的天真烂漫，不再是尘封的回忆，而是变成历久弥新的力量，它将指引我们发现更真实的自己、更有趣的生活。 在绍兴市上虞区，有一个秀丽的皂李湖，在湖的西侧有一个叫禄泽村的村庄，这是我的家乡。离家已经20余载，每次探望父母也总是匆匆，不知何时，田园变成了马路和厂房
八戒莫慌 在一个漆黑的晚上，大家都在教室里学习，忽然一阵风把教室门吹开了，紧接着停了电。慌乱之中，有人说了一句：“猴哥，快保护师父，有妖怪。”老师机智地回答一句：“八戒莫慌。” 全淹死了 听老师讲《圣经》故事。当老师讲到大洪水把地球上生物全淹死了时，一同学问：“你确定？”老师说：“确定。”他再问：“那鱼呢？”老师说：“你出去！” One one one 初一，英语课上学新单词one，老师
你有没有看见 时间在窗外缓缓地踱步 木槿一朵一朵凋谢 太阳一点一点落下 你有没有看见 时间在窗外缓缓地踱步 它让你收起美美的短裙 重新套上蓝白色的校服 咦 袖子怎么变短了 裤脚怎么变紧了 原来时间在窗外已流逝了很久 可是为什么 不过一瞬间 我们就都长大了