南昌市站前路小学是“全国体育传统项目学校”,学校秉承“灵动快乐合作创新”的办学理念,以“朝气向上,和谐发展,为目标,进一步推进素质教育改革创新,实现优质教育健康、可持续发展。学校的体育运动氛围一直非常浓厚。在七八十年代有羽毛球,当前有乒乓球等运动蜚声省内外,为省市乃至国家输送了优秀的体育苗子,为社会家庭培养了身心健康全面发展的人才,孩子们在阳光、运动、活力的校园环境中健康茁壮成长。
　　如何在学生人数多,生均校舍、校园面积小的情况下开展一项“人人有运动项目、班班有运动团队”的活动,打造富有学校特色的校本教材呢?经行政会、科研组、体育组多次开会讨论,我们确定将跳绳运动项目作为校本教材。
　　2010年学期初,学校成立了专项活动领导小组,将此活动列入20 20年工作计划,在2010年3月至6月期问全面推广实施。校本教材分三个阶段逐步实施:
　　l.2010年3月:精彩创意营造氛围
　　教育以学生为本,学生是实施校本教材的主体对象,发挥学生的主观能动性和积极性,营造和谐氛围是开展此项工作的关键。其次,校本教材内容设计、创编在开发校本课程资源中起到核心作用,为此特成立了以分管校长为组长,音乐、体育教师组成的教材创编中心组,共同探讨、创编、提炼一套花样跳绳校本教材——《跳动的音符》。利用晨会、班会等形式宣传此项活动,在校报、海报上刊登丰富多彩、新颖多样的活动形式,通过一系列积极宣传造势,表彰积极分子,树立典型,全校上下形成了正确的舆论导向和良好的运动氛围。
　　校本课程开发的同时,学校也进行相关课题研究——“自主学习方式”的实验性研究,将校本课程的研究纳入其中,研究过程中,首先在全校范围内进行问卷调查,结果显示,有72%的学生喜欢跳绳运动8 6%的学生喜欢跳绳项目的相关比赛内容。调查结果反映出了当前校本课程在学校中旺盛的需求和生命力。学校领导重视,学生兴趣浓厚,上下联动对推动校本教材的全面深入开展具有重要意义。
　　2:2010年4月:方寸空间个性张扬
　　根据全面普及、重点突出的特点,在全校推广普及一套欢快律动的绳操。全校学生在韵律中强健体魄,并感受跳绳带来的欢乐和阳光心态。
　　根据各年段学生年龄生理特点,我们设计了三套跳绳标准。即:低年级段(1、2年级)掌握单摇跳绳、正反两种花样跳;中年级段学生(3、4年级)掌握单摇跳绳、四种花样跳和双人合作两种花样跳:高年级段学生(5、6年级)在此基础上,增加花样长绳集体跳,形式有“十”字交叉跳、“米”字穿梭跳、“口”字循环往返跳、绳中绳重叠跳……
　　这一阶段从学生人人带绳到课间人人跳绳,学校先宣传造势然后,全面启动、积极参与,现在课间操场上处处彩绳飞舞。除了夯实课外体育锻炼,学校还组织形式各样的竞赛活动,促进校本教材全面深入的推广。在2010年4月全校达标运动会上,根据学生知识技能水平及学习能力结合教学校本特点,创造性地运用和开发教学资源,拓展教学视野。达标运动会开场表演展示五、六年级20个班级的“韵律长绳跳跳跳”活动,韵律动感的绳中绳,边唱边跳的童谣跳,形式多样的花式跳博得了全场师生的阵阵掌声;中年级以班为团队,参加集体长绳连连跳,同学们在集体活动中感悟到同心协力、奋勇争先的体育精神:低年级学生则以基础跳绳为主,花式跳绳为辅,要求达到“人人过关一分钟”的跳绳达标竞赛活动。学校以跳绳活动为纽带,师生关注参与竞赛,强健体魄,体验快乐,展示了学校蓬勃向上、欣欣向荣的精神面貌。
　　3.2010年5、6月:激情跳动铸造特色
　　学校领导高度重视校本教材的开发工作,将早操、课外活动、竞赛均纳入班主任评比考核,充分调动各部门及全体师生参与的积极性。
　　我校以建设“运动健康彩绳飞扬”为口号,大力推进,”学生阳光体育运动”全面加强学校体育工作,使学生在校期间每天锻炼1小时的规定全面落实。根据学生年龄、心理特点统筹规划、科学合理制全校“天天跳绳一小时”日常体育活动,定时间、定区域、定项目地推动“三个一”活动,即:早晨(30分钟)一套韵律绳操 乒乓球操 集体舞,课间(10分钟)一套花样短绳组合跳,下午课外活动(4 0分钟)集体长绳花样跳。活动过程中体育老师和班主任一起做好学生的运动辅导及安全监护,教导处定时、定岗开展课外活动监督检查,确保学生每天锻炼一小时,安全有序高效。
　　我们的学生沉浸在学校浓浓的运动氛围之中,每天在欢快、激昂的旋律中舞动着彩绳,在愉悦、激荡的节奏中跳动着绳操。在校园音乐背景下,他们舞动着流畅的舞步,跳动着青春的节奏。我们将一如既往地弘扬团结合作、执著进取的体育精神,展现体传校特色;我们将坚定不移地乘校本教材之舟,在素质教育的海洋中扬帆远航!