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情境作为一种围绕着特定教学目的而创设的,以具体的形象为主体的场景,具有很强的感染力,可以引起学生的真实体验,向学生传递大量感性信息,让学生更加顺利的理解学习内容、提升学生的课堂学习效率、培养学生优秀的思维能力.基于此,对情境知识的小学英语阅读教学策略进行研究,仅供参考.
基于情境知识的小学英语阅读教学策略
【摘 要】
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情境作为一种围绕着特定教学目的而创设的,以具体的形象为主体的场景,具有很强的感染力,可以引起学生的真实体验,向学生传递大量感性信息,让学生更加顺利的理解学习内容、提
【机 构】
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江西省乐平市第十一小学 江西 乐平 333300
【出 处】
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文渊（中学版）
【发表日期】
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2020年11期
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