高三数学复习,面广量大,不少教师特别是新教师感到既畏惧又无从下手.那么,怎样在短暂的时间搞好总复习,提高复习的效率,在高考中考出好成绩,是每个师生所关心的问题.下面我结合自身多年高三教学的经验就如何提高高三数学复习的实效性谈几点体会,以供大家参考. 一、制定好复习计划,确定好复习步骤 进入总复习前,应先根据学生的实际情况制定好计划,把复习时间划分几个不同的阶段,确定好每个阶段的复习内容
解不等式应用题过程中,由于文字叙述篇幅较长,背景往往是人们关心的日常生活和社会热点问题,如“投资,造价,价格,物价,税收,销售收入,运输费用”等等,而学生的经历、阅历有限,社会经验不足,对问题的背景了解不够,解决问题过程中,有时难以找到量与量之间相应的联系,无从下手建立数量间的关系,针对学生这种情况,首先必须要求学生认真读题、审题,养成良好的习惯,并建立一些典型的解题模式,对学生较快地掌握解不等试
“可测目标模型”是中山大学哲学教授林定夷在《论科学进步的目标模型》一文中提出的一种科学进步模型:“实际的可检测性目标模型”,简称为“可测目标模型”.他提出这一模型含有相互联系的三个要求:1.科学理论与经验的一致性;2.科学理论的内在统一性和逻辑简单性;3.科学在总体上的实用性.因此,体育教学作为一种科学,它也有其发展目标、实现的手段,所有的体育教学问题都围绕着体育教学的目标而提出.作为一名体育教育
通过工程实例探讨了采用大管桩进行地基处理的设计、施工及检测过程,实践表明,大管桩是港口码头基础处理中经济、有效的方法之一,在工程实践中值得进一步推广应用。