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教育技术推动了教育信息化的发展，但在接受和使用教育技术手段进行课堂教学的过程中难免会产生新旧观念之间的碰撞，引发一些争议和误解。本文探讨这些误区存在的根源并提供相关对策，以期对教师教学理念的拓展提供参考。
教育技术运用中常见的几个认知误区
【摘 要】
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教育技术推动了教育信息化的发展，但在接受和使用教育技术手段进行课堂教学的过程中难免会产生新旧观念之间的碰撞，引发一些争议和误解。本文探讨这些误区存在的根源并提供相关
【机 构】
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闸北区教师进修学院
【出 处】
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教育传播与技术
【发表日期】
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2008年1期
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