【摘 要】
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摘 要：“作文难，难作文。”当今的作文教学遇到了瓶颈，笔者认为要改变这一现状，让学生乐于写作，应从丰富学生的习作源泉入手。本文從“眼观六路，耳听八方——取生活之源”“搭建平台，情动辞发——激表达之欲”“搜练古今，博采众长——储习作之‘才’”三方面，阐述了笔者在作文教学实践中丰学生习作之源，促学生在厚积薄发中快乐习作。关键词：习作; 源泉; 厚积薄发中图分类号：G623.2 文献标识码：
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摘 要：“作文难，难作文。”当今的作文教学遇到了瓶颈，笔者认为要改变这一现状，让学生乐于写作，应从丰富学生的习作源泉入手。本文從“眼观六路，耳听八方——取生活之源”“搭建平台，情动辞发——激表达之欲”“搜练古今，博采众长——储习作之‘才’”三方面，阐述了笔者在作文教学实践中丰学生习作之源，促学生在厚积薄发中快乐习作。
关键词：习作; 源泉; 厚积薄发
中图分类号：G623.2
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