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“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有终始。知所先后，则近道矣。”这是每天中午兴华西路中学各班都会上演的一幕。学生们端身正意，整束衣冠，恭恭敬敬地行完敬拜礼后，开始午自习诵读活动，从2014年开始，一直坚持到今天。
忠孝仁爱、礼义廉耻、慎言敏行、严于律己、改过迁善等道德规范铸就了中国人的精神品质，形成了中华民族的性格，这种在传统文化长期孕育下的美德是中华民族走向繁荣昌盛的强大精神动力。为了传承民族智慧、民族精神和民族美德，进一步弘扬中华优秀传统文化，深入贯彻落实立德树人根本任务，学校从2014年秋季开始，开展了国学进校园系列教育实践活动，通过学习传统经典为学生一生的健康成长奠定基础。
一册好读本养成良好习惯
“可不求甚解，须熟读成诵。诵中悟理，悟多则多，悟少则少。”学校为便于学生诵读，编写了校本教材《国学经典读本》，选入《三字经》《弟子规》《笠翁对韵》《百家姓》等著作，以最简单快捷的方式，让学生领略中华文明，意在让兴华学子聆听中华的黄钟大吕，沐浴经典的和风细雨，传承文明，茁壮成长。如今，学生对“房室清，墙壁净，几案洁，笔砚正”“读书法，有三到，心眼口，信皆要”等句子，早已经耳熟能详，内化于心，并形成日常行为规范，促进了学生良好行为习惯的养成。
两个主阵地形成良好氛围
在国学进校园活动中，学校特别重视为学生营造良好的学习氛围，通过校园文化建设和校园媒体两个主阵地，让学生们耳濡目染、潜移默化地受到熏陶。
充分利用空间阵地。学校无闲处，处处可育人。校园是一个立体的育人环境，公共场所的公示栏、橱窗，教室内外墙上的黑板报、学习专栏，以及办公室、楼道、走廊的墙面，方寸之地都可用于校园文化建设。经典著作、名家名言、名人画像装扮着校园的每个角落，国学经典为校园增添了浓厚的文化气息。北教学楼以名家国画、书法和学生书画为主，办公楼以古代圣贤名言、画像为主，过道布置国学经典介绍，定期办以国学为主题的板报。学校将有限的空间充分利用，形成了主题板块式校园文化，即传统文化、当代文化、红色文化，让传统文化富有了时代特色，实现了传统与现代对接、传承与创新并重。
创新利用校园媒体。“人之初，性本善，性相近，习相远”……学校设置的经典诵读课间铃声回荡在校园每个角落。为营造良好的视听环境，学校充分利用校园广播站，增设“诵坊欣赏”“大师诵读”等节目，让孩子们满耳都是经典。办公楼前的液晶显示屏不断滚动播放着经典诗句、传统文化故事等内容，让孩子们抬眼就看到、读到、学到经典。学校还充分利用校园新媒体，如学校公众号、微信群等，宣传学校国学教育的相关活动。
三个相结合激励全员参与
学校的国学教育贯穿在学生学习生活的方方面面，让学生时刻都能感受到國学经典的魅力，利用各种形式鼓励更多师生的参与。
国学教育与语文教学相结合。国学经典是当前语文教学的有效补充。学校每周一节国学课，由语文老师承担教学任务。在学校图书室、教室图书角，都摆放着各种国学经典的书籍，成为孩子们课间阅读的抢手宝贝。这些语文知识的拓展，在课堂内外引导学生从诵读中感悟，把自己融入传统文化的意境，提高了学生的语文素养。
国学教育与课外活动相结合。学校鼓励学生在课间进行国学经典诵读活动，一方面，充分考虑孩子们爱动爱表现的特点，让他们的课间多了一项有意义的活动；另一方面，也因此杜绝了课间打闹的情况出现。为了让学生更积极地参与诵读活动，学校还搭建了各种展示平台，举办经典书法比赛、经典诵读比赛、国学手抄报展示等等，学生们参与的热情十分高涨。另外，学校十分重视书法教育，提出了“规规矩矩写字，堂堂正正做人”的书法教育理念，开设了书法课，设立专职书法教师，并经常聘请省市知名书法专家到校上课辅导，定期举办软硬笔书法大赛。如今，“写漂亮字，做优秀人”的思想已经深深植根在兴华学子心中，学校师生的书法作品也多次在定州市艺术节中获奖。
国学教育与家庭诵读活动相结合。以一个学生带动一个家庭，以一个家庭带动整个社会，共同学习中华优秀文化，践行传统美德，这是学校开展经典诵读的目标，也是文明社会的需要。为此，兴华西路中学开展了“小手拉大手”活动，让国学经典走进家庭。家长与孩子一起阅读背诵国学经典，成为家庭教育的重要组成部分。孩子与家长的交流，也促进了家庭成员的共同成长。
四个好时段感悟国学精髓
学校充分利用学生在校期间的各个时间段，科学合理地安排国学教育的内容，让学生们一直浸润在国学经典中，感悟国学精髓。
清晨课堂，指导诵读。一日之计在于晨，兴华西路中学在晨读前固定安排了10分钟国学诵读时间。老师根据学期初计划，有目的地对学生进行诵读指导，培养学生的读书兴趣，提升语文素养，培养文明美德。
午间十分，巩固诵读。利用每天中午的十分钟，各班配合广播站的内容进行集体诵读，让孩子们在反复诵读中记住和领悟中国传统文化中的经典，终身受益。
傍晚展示，检查诵读。每天放学前，各班会安排十分钟的夕诵，包括诗词领诵及《三字经》《弟子规》轮读等等，每天如此，坚持不懈。
晚间节目，激励诵读。在学生的家庭作业中，老师会布置一项课外诵读，请家长和学生共同完成，有条件、有能力的学生还可以进行配乐朗诵。学校这一举措，是希望学生回到家中，也依旧可以与家长共同徜徉在诗文诵读的海洋里。
五步新措施提升教育实效
为了保证国学进校园的顺利进行，提高学校国学教育的针对性和实效性，兴华西路中学从多个方面入手，全方位地提升国学教育的品质。
一是建立领导小组，形成网状管理。在国学教育中，兴华西路中学以校长为首，主管校长、德育主任、年级主任、班主任和任课教师分工合作，齐抓共管，形成了完整的管理网络。
二是建立学生档案，记录成长轨迹。学校提倡日行一善，建立了日行一善记录表，记录每位学生的学习和成长历程，把学生行为细化为具体可行的细目表，让行善向善成为习惯。
三是活动支撑，脚踏实地。学校将国学教育和学校的特色活动相结合，旨在将知识变为行动、将思想化为动力、将理想变为现实。结合国学教育，学校会进行“正义少年”评选活动，张贴富有学校特色的“正义少年”“美德少年”光荣榜，目的在于通过活动激励学生弘扬传统美德和正能量。
四是家校互动，共育英才。学校在国学教育中形成了家校协作的模式，除了定期召开家长会、组织家长进校园共同参与国学教育相关活动外，还十分重视家风建设，带动家庭氛围的营造，提倡学生与家长共读国学、共同成长。
五是专家指导，提高品位。学校通过组织外出学习、请专家来校指导等形式，不断提升教师开展国学教育的水平和素养。定州市教育局相关领导、“中华十德与国学研究与实践”总课题组专家、河北省创新教育学会中华国学研究院专家等，都曾到我校指导工作或进行国学进校园专题讲座。
“少年若天性，习惯成自然。”教育的影响是长远的，自国学进校园活动在兴华西路中学开展以来，成效显著：学生更懂礼貌，纪律性更强，校园得到了净化；教师心态更好，更爱学生了，工作积极性不断提高；家长、社会对学校的认识和评价也随之发生了改变。
诗书弘育学子，书香浸润校园。兴华西路中学将继续努力，把国学教育更深入地融入教育教学中，与活动相结合，与学生的为人处世、生活实践相结合，逐步优化国学教育的内容和形式，让学生通过诵读经典与古代圣贤展开对话，用经典照亮学生的心灵，为学生的未来打下坚实的基础！
【王士欣，河北省定州市兴华西路中学校长】
责任编辑︱何 蕊
读者热线：010-62003990
忠孝仁爱、礼义廉耻、慎言敏行、严于律己、改过迁善等道德规范铸就了中国人的精神品质，形成了中华民族的性格，这种在传统文化长期孕育下的美德是中华民族走向繁荣昌盛的强大精神动力。为了传承民族智慧、民族精神和民族美德，进一步弘扬中华优秀传统文化，深入贯彻落实立德树人根本任务，学校从2014年秋季开始，开展了国学进校园系列教育实践活动，通过学习传统经典为学生一生的健康成长奠定基础。
一册好读本养成良好习惯
“可不求甚解，须熟读成诵。诵中悟理，悟多则多，悟少则少。”学校为便于学生诵读，编写了校本教材《国学经典读本》，选入《三字经》《弟子规》《笠翁对韵》《百家姓》等著作，以最简单快捷的方式，让学生领略中华文明，意在让兴华学子聆听中华的黄钟大吕，沐浴经典的和风细雨，传承文明，茁壮成长。如今，学生对“房室清，墙壁净，几案洁，笔砚正”“读书法，有三到，心眼口，信皆要”等句子，早已经耳熟能详，内化于心，并形成日常行为规范，促进了学生良好行为习惯的养成。
两个主阵地形成良好氛围
在国学进校园活动中，学校特别重视为学生营造良好的学习氛围，通过校园文化建设和校园媒体两个主阵地，让学生们耳濡目染、潜移默化地受到熏陶。
充分利用空间阵地。学校无闲处，处处可育人。校园是一个立体的育人环境，公共场所的公示栏、橱窗，教室内外墙上的黑板报、学习专栏，以及办公室、楼道、走廊的墙面，方寸之地都可用于校园文化建设。经典著作、名家名言、名人画像装扮着校园的每个角落，国学经典为校园增添了浓厚的文化气息。北教学楼以名家国画、书法和学生书画为主，办公楼以古代圣贤名言、画像为主，过道布置国学经典介绍，定期办以国学为主题的板报。学校将有限的空间充分利用，形成了主题板块式校园文化，即传统文化、当代文化、红色文化，让传统文化富有了时代特色，实现了传统与现代对接、传承与创新并重。
创新利用校园媒体。“人之初，性本善，性相近，习相远”……学校设置的经典诵读课间铃声回荡在校园每个角落。为营造良好的视听环境，学校充分利用校园广播站，增设“诵坊欣赏”“大师诵读”等节目，让孩子们满耳都是经典。办公楼前的液晶显示屏不断滚动播放着经典诗句、传统文化故事等内容，让孩子们抬眼就看到、读到、学到经典。学校还充分利用校园新媒体，如学校公众号、微信群等，宣传学校国学教育的相关活动。
三个相结合激励全员参与
学校的国学教育贯穿在学生学习生活的方方面面，让学生时刻都能感受到國学经典的魅力，利用各种形式鼓励更多师生的参与。
国学教育与语文教学相结合。国学经典是当前语文教学的有效补充。学校每周一节国学课，由语文老师承担教学任务。在学校图书室、教室图书角，都摆放着各种国学经典的书籍，成为孩子们课间阅读的抢手宝贝。这些语文知识的拓展，在课堂内外引导学生从诵读中感悟，把自己融入传统文化的意境，提高了学生的语文素养。
国学教育与课外活动相结合。学校鼓励学生在课间进行国学经典诵读活动，一方面，充分考虑孩子们爱动爱表现的特点，让他们的课间多了一项有意义的活动；另一方面，也因此杜绝了课间打闹的情况出现。为了让学生更积极地参与诵读活动，学校还搭建了各种展示平台，举办经典书法比赛、经典诵读比赛、国学手抄报展示等等，学生们参与的热情十分高涨。另外，学校十分重视书法教育，提出了“规规矩矩写字，堂堂正正做人”的书法教育理念，开设了书法课，设立专职书法教师，并经常聘请省市知名书法专家到校上课辅导，定期举办软硬笔书法大赛。如今，“写漂亮字，做优秀人”的思想已经深深植根在兴华学子心中，学校师生的书法作品也多次在定州市艺术节中获奖。
国学教育与家庭诵读活动相结合。以一个学生带动一个家庭，以一个家庭带动整个社会，共同学习中华优秀文化，践行传统美德，这是学校开展经典诵读的目标，也是文明社会的需要。为此，兴华西路中学开展了“小手拉大手”活动，让国学经典走进家庭。家长与孩子一起阅读背诵国学经典，成为家庭教育的重要组成部分。孩子与家长的交流，也促进了家庭成员的共同成长。
四个好时段感悟国学精髓
学校充分利用学生在校期间的各个时间段，科学合理地安排国学教育的内容，让学生们一直浸润在国学经典中，感悟国学精髓。
清晨课堂，指导诵读。一日之计在于晨，兴华西路中学在晨读前固定安排了10分钟国学诵读时间。老师根据学期初计划，有目的地对学生进行诵读指导，培养学生的读书兴趣，提升语文素养，培养文明美德。
午间十分，巩固诵读。利用每天中午的十分钟，各班配合广播站的内容进行集体诵读，让孩子们在反复诵读中记住和领悟中国传统文化中的经典，终身受益。
傍晚展示，检查诵读。每天放学前，各班会安排十分钟的夕诵，包括诗词领诵及《三字经》《弟子规》轮读等等，每天如此，坚持不懈。
晚间节目，激励诵读。在学生的家庭作业中，老师会布置一项课外诵读，请家长和学生共同完成，有条件、有能力的学生还可以进行配乐朗诵。学校这一举措，是希望学生回到家中，也依旧可以与家长共同徜徉在诗文诵读的海洋里。
五步新措施提升教育实效
为了保证国学进校园的顺利进行，提高学校国学教育的针对性和实效性，兴华西路中学从多个方面入手，全方位地提升国学教育的品质。
一是建立领导小组，形成网状管理。在国学教育中，兴华西路中学以校长为首，主管校长、德育主任、年级主任、班主任和任课教师分工合作，齐抓共管，形成了完整的管理网络。
二是建立学生档案，记录成长轨迹。学校提倡日行一善，建立了日行一善记录表，记录每位学生的学习和成长历程，把学生行为细化为具体可行的细目表，让行善向善成为习惯。
三是活动支撑，脚踏实地。学校将国学教育和学校的特色活动相结合，旨在将知识变为行动、将思想化为动力、将理想变为现实。结合国学教育，学校会进行“正义少年”评选活动，张贴富有学校特色的“正义少年”“美德少年”光荣榜，目的在于通过活动激励学生弘扬传统美德和正能量。
四是家校互动，共育英才。学校在国学教育中形成了家校协作的模式，除了定期召开家长会、组织家长进校园共同参与国学教育相关活动外，还十分重视家风建设，带动家庭氛围的营造，提倡学生与家长共读国学、共同成长。
五是专家指导，提高品位。学校通过组织外出学习、请专家来校指导等形式，不断提升教师开展国学教育的水平和素养。定州市教育局相关领导、“中华十德与国学研究与实践”总课题组专家、河北省创新教育学会中华国学研究院专家等，都曾到我校指导工作或进行国学进校园专题讲座。
“少年若天性，习惯成自然。”教育的影响是长远的，自国学进校园活动在兴华西路中学开展以来，成效显著：学生更懂礼貌，纪律性更强，校园得到了净化；教师心态更好，更爱学生了，工作积极性不断提高；家长、社会对学校的认识和评价也随之发生了改变。
诗书弘育学子，书香浸润校园。兴华西路中学将继续努力，把国学教育更深入地融入教育教学中，与活动相结合，与学生的为人处世、生活实践相结合，逐步优化国学教育的内容和形式，让学生通过诵读经典与古代圣贤展开对话，用经典照亮学生的心灵，为学生的未来打下坚实的基础！
【王士欣，河北省定州市兴华西路中学校长】
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