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分利用人的情感依赖性，将阶段性教育影响中的积极面尽可能地延续下去，从而保持教育影响力在时间上的持续性和方向上的一致性，最大程度地配合其他教育资源，形成教育合力，实现优化教育的目标。从教育工作的服务层面上讲，好比商业领域的售后服务，这是一件具有实验意义的教育实践性活动。
浅谈学前教育工作的延续
【摘 要】
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分利用人的情感依赖性，将阶段性教育影响中的积极面尽可能地延续下去，从而保持教育影响力在时间上的持续性和方向上的一致性，最大程度地配合其他教育资源，形成教育合力，实现优化教
【机 构】
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77100部队成都机关幼儿园
【出 处】
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都市家教：下半月
【发表日期】
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2014年2期
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