重探究 善挖潜——小学数学高效教学之我见

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高效课堂是当今教育领域最为火热的话题之一,也是广大教育工作者不断追寻的目标.高效课堂教学有利于避免各种低效、有效的教学现象,在较短的时间内使学生获得更多的知识、能力等方面的成长.因此,教师要注重坚持将学生作为教学活动的主体,注重引导学生自主探究,善于挖掘学生的潜能,以此来调动学生的学习积极性,在师生良好沟通互动的基础上,培养学生主动性的学习方式,从而提高教学的效果.本文从“重探究,善挖潜”的角度出发,就小学数学高效教学提出自己的几点看法.
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