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“回归常识”教育是教育部提出的“四个回归”之一,是高等学校办好本科教育的重要指导思想。浙江万里学院法学院在多年探索之后,以三大学情认识为行动前提,在“民事诉讼法”课程中采用“理实相融、时空延拓”的教学方式,结合系列具体举措将“回归常识”理念融入法学教育之中,取得显著教学效果。
“回归常识”融入法学课程的具体实践——以民事诉讼法课程为例
【摘 要】
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“回归常识”教育是教育部提出的“四个回归”之一,是高等学校办好本科教育的重要指导思想。浙江万里学院法学院在多年探索之后,以三大学情认识为行动前提,在“民事诉讼法”
【机 构】
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浙江万里学院法学院法律系
【出 处】
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高教学刊
【发表日期】
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2020年2期
【基金项目】
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2018年浙江省高等教育“十三五”第一批教学改革研究项目“法学专业‘课程思政’体系的构建与实施”(编号:jg20180257)阶段性研究成果,2018年浙江万里学院“课程思政示范专业——法学”项目建设(浙万院党【2018】5号)研究成果
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