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在高中生物学教学中引导学生建构物理模型、概念模型与数学模型,有利于激发学生学习兴趣,促进学生主动参与学习,体验自主学习的快乐,让学生进行有意义的复习,提高学生的自主学习能力和生物科学素养。
基于模型构建促进学生自主学习
【摘 要】
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在高中生物学教学中引导学生建构物理模型、概念模型与数学模型,有利于激发学生学习兴趣,促进学生主动参与学习,体验自主学习的快乐,让学生进行有意义的复习,提高学生的自主
【机 构】
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漳州第一中学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2016年05期
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