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基于统编版小学语文教材的特点和语文要素，立足单元整体，纵向关注梯度，横向融会贯通，使学生语文素养得以螺旋上升。在故事类文本单元整体教学中，通过融通设计，细化课时目标，优化进阶支架，深化文本价值，丰富成长样态，可搭建故事类文本学习的桥梁。
基于语文要素的故事类文本单元整体教学——以统编版小学语文教材为例
【摘 要】
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基于统编版小学语文教材的特点和语文要素，立足单元整体，纵向关注梯度，横向融会贯通，使学生语文素养得以螺旋上升。在故事类文本单元整体教学中，通过融通设计，细化课时目标，优化进阶支架，深化文本价值，丰富成长样态，可搭建故事类文本学习的桥梁。
【机 构】
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语文新读写
【出 处】
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语文新读写
【发表日期】
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2022年05期
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