又到了小朋友最喜欢的亲子运动会时间了，作为主持人，由于近期天气温差反常，再加上自身用嗓过度，我的嗓音明显有破音的迹象。但是，为了调动现场的气氛，我还是不遗余力地“呐喊”“嘶吼”，直到到最后再也喊不出来了。一旁的搭档老师让我歇歇，由她来主讲，我负责用动作调动现场气氛。在我俩的配合下，现场的气氛到达了顶点。活动圆满落幕，我也如释重负，松了一口气！
　　运动会结束后，很多家长都给我发消息，提醒我注意保暖、多喝水、润润嗓子，有一位家长还特意拿来了祖传的治嗓子秘方。我所任教的是小班，我没想到和孩子们相处仅有两月，虽然他们的语言表达能力不及中大班，但孩子們的表现让我意外动容。
　　第二天一早，我照常上班，按照惯例，每天的点名环节是必须的，教师需要第一时间统计，上报给保健老师。虽然我的嗓音几乎只有原先的三分之一，但是孩子们的表现比平时注意力更集中，没有人随意插话，很顺利地点完名字之后，我给他们竖起了大拇指。孩子们仿佛提前演练一般，将小手迅速放在自己的小腿上，坐得笔直。我想尽力提高自己的嗓音，可是使不出劲儿，第一次感受到“哑口无言”的无奈。当我刚准备喝点水润润嗓子的时候，班上的点点大声说道：“沙老师，你的嗓子不舒服，可以用手势给我们做游戏，以前你也教过我们的啊！”其他小朋友也随声附和道：“是啊！”我心里暗自为点点的机灵劲儿点赞。
　　于是，我把双手向两边拨开，仿佛游泳的姿势一样，小朋友们立刻搬椅子回到各自座位上，我轻声说道：“小心不要碰到别人哦。”这次的桌椅都很“听话”。我坐下举起手，下面的小朋友也明白我们之间的“暗号”，这是自愿报名的意思。我依次从五个小组各选中一位代表，同时在班级的电子屏幕上画出各个组的标志水果，开始玩“水果蹲”的游戏。当我刚要说出儿歌口令时，妞妞自告奋勇说：“沙老师，你当裁判员，就像运动会那个拔河比赛的裁判一样。”我开始还有一点点顾虑，担心他们不能玩好游戏，但经过一些细微的调整，孩子们玩游戏不仅能遵守游戏规则，更重要的是，没有一个人随意发出喊叫声，彼此仿佛有着神秘的默契。
　　到了午餐环节，孩子排队的时候站得比以往更直。我只用了一个手势：右手的食指贴着我的嘴唇，孩子们也都互相做着我的这个动作。拿到饭菜后，大家都争相狼吞虎咽吃起来，没有了往日的讲话声。午睡环节，孩子们听到我的咳嗽声，并没有争相模仿，教室里静得仿佛掉一根针都能听到。没过多久，就听到此起彼伏的打呼声，仿佛是一首优美的交响乐抚慰着我的心灵。
　　离园的时候，孩子们像往常一样，和我道别。虽然他们并不会向我讲述保养嗓子、注意休息等诸如此类的话语，但是他们用自己的方式、用自己的身体语言表达着他们的关心、照料、体贴，告诉我他们长大了。原来，这就是成长的力量！