【摘 要】
:
文章首先阐述了学前教育专业理论课程教学现状,然后分析了项目教学法的特点及优势,接着提出了项目教学法在学前教育专业理论课程中应用的路径,最后对项目教学法在学前教育专
【机 构】
:
中山职业技术学院,广东 中山,528400
论文部分内容阅读
文章首先阐述了学前教育专业理论课程教学现状,然后分析了项目教学法的特点及优势,接着提出了项目教学法在学前教育专业理论课程中应用的路径,最后对项目教学法在学前教育专业理论课程中的应用进行了反思.
其他文献
文章选取河西学院医学院中医类专业2019级43名学生为研究对象,将其随机分为观察组和对照组,对“方剂学”课程中PBL联合LBL双轨教学模式的应用效果进行了研究,结果表明,两组学生的基础部分成绩差异无统计学意义,但观察组学生临证选方题成绩和综合成绩均高于对照组学生,且观察组学生对教学的满意度更高。
为了给将来的工程教育专业认证打基础,文章探究了建筑类智能建造专业“建筑热工基础”教学实践,包括合理安排教学课时,厘清教学目标、教学内容与工程教育专业认证的支撑关系,
文章首先概述了主成分分析法,然后介绍了主成分分析基本步骤,接着通过实例及分析对学生的学习情况进行了综合评价,同时利用R语言算出了学生综合得分及其排名,最后通过结果对推荐学生参加相应的活动进行了说明。
文章首先分析了护理学基础实验技能教学现状,然后说明了“以学生为中心”的教学模式及其在教学中应用的优势,最后论述了“以学生为中心”的护理学基础实验技能教学改革。
文章首先概述和评价了相关研究,然后分析了中职数控车工教学与生产实训结合的不足,接着对中职数控车工教学与生产实训结合不足进行了思考,最后提出了中职数控车工教学与生产实训结合的有效策略,包括开展数控车工岗位调研,完善育人方案;加强校企协作创新,提高学生的实训参与度;重视实训动员工作,契合学生核心利益诉求;共设“工匠精神奖学金”,提升学生自我效能;线上线下多渠道调查学生满意度并及时纠偏。
文章首先阐述了“1+X”证书制度的内涵,然后分析了“1+X”证书制度对建筑工程计量与计价课程教学的影响,最后提出了“1+X”证书制度背景下建筑工程计量与计价课程教学的有效路径,包括转变课程教学理念,确立课证融通思想;重构课程教学内容,制定课程实施标准;加强课程资源整合,提升实训设施建设水平;推动产教深度融合,完善师资队伍建设;改革课程教学模式,拓展课程教学平台;丰富课程教学活动,深化教学评价改革。
文章首先阐述了新冠肺炎疫情防控期间高校学生教育管理的积极因素,然后分析了新冠肺炎疫情防控期间高校学生教育管理的消极因素,最后提出了新冠肺炎疫情防控期间高校学生教育管理的路径,包括加强组织领导、落实精准应对措施、保障教学科学有效。
文章首先概述了任务驱动教学模式,然后说明了基于任务驱动教学模式的高中英语原著阅读课程实施的现实意义,最后从引导撰写英语读书笔记、精准回顾原著重要故事情节、深入研究原著主题内容、合理安排阅读理解问题四个方面提出了基于任务驱动教学模式的高中英语原著阅读课程实施的有效路径。
为了促进高中生物理基础知识水平、思维及实践能力的提高,文章首先阐述了“读思达”教学法的主要内容,然后从强化阅读、加强思考、重视表达三方面论述了“读思达”教学法在高中物理教学中的应用。
文章首先对服务育人理论和高校安保工作进行了概述,然后分析了高校安保工作的现状,接着提出了高校一站式服务大厅建设面临的挑战,最后论述了服务育人视域下高校一站式安保服