【摘 要】
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《义务教育数学课程标准》（2011年版）指出：＂数学知识的教学,要注重知识的生长点与延伸点,把每堂课教学的知识置于整体知识的体系中,注重知识的结构和体系,处理好局部知识与整体知
【机 构】
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无锡市中小学浦叙德名师工作室,无锡市新安中学
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《义务教育数学课程标准》（2011年版）指出：＂数学知识的教学,要注重知识的生长点与延伸点,把每堂课教学的知识置于整体知识的体系中,注重知识的结构和体系,处理好局部知识与整体知识的关系。＂基于此,笔者在近期参加的大市级评优课活动中,做了一些思考和实践,现以＂5.4主视图、左视图、俯视图（1）＂为例,谈谈如何对教材进行解读与设计,从而实现数学课堂的＂前瞻后顾、整体构建＂。
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