【摘 要】
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让学生走进生命科学,像科学家那样去观察现象,发现、讨论、研究问题,从而总结规律、解决问题,在此基础上进一步探索实践,挖掘更深的生命科学原理。这就是笔者在教学实践中摸
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让学生走进生命科学,像科学家那样去观察现象,发现、讨论、研究问题,从而总结规律、解决问题,在此基础上进一步探索实践,挖掘更深的生命科学原理。这就是笔者在教学实践中摸索出来的高中生物教学模式——探·求式教学。下面,笔者以《酶的作用》教学为例,谈谈探·求式教学在教学中的运用。在探讨中求知。笔者在讲授《酶的作用》的时候,首先提炼出四个关键概念,即"化学反应""催化剂""酶"和"活化能",再让学生回顾光合作用、细胞
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