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识字是学习语文的第一步,也是关键的一步。但是在传统语文识字教学中,模式相对局限枯燥,甚至很多学生反映不喜欢识字课。在培养学生的识字能力时,教师要把握汉字特点,通过融入汉字规律等知识,以增强学生识字的积极性,让他们热爱汉字、懂得识字,并在识字过程提升识字思维,达到提升语文素养。
部编教材低年级识字教学策略研究
【摘 要】
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识字是学习语文的第一步,也是关键的一步。但是在传统语文识字教学中,模式相对局限枯燥,甚至很多学生反映不喜欢识字课。在培养学生的识字能力时,教师要把握汉字特点,通过融
【机 构】
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福建省泉州市鲤城区第五实验小学
【出 处】
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当代教研论丛
【发表日期】
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2019年10期
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