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苏霍姆林斯基告诉我们，学生学习的突出特点之一，是他们对学习的对象采取探究的态度，教学过程就是在教师引导下学生发现问题的过程，是学生自觉参与、自主探究、自行创新的过程。新课程下的课堂是把学习的主动权交给学生，充分发挥学生的主观能动性，使他们在学习探究过程中发表不同的观点和意见，这样，开拓了学生发散思维、逆向思维以及大胆新奇的想像、联想等思维形式，培养了学生的创新意识。要引导学生主动探究，培养创新意识，那么，教师该怎么做呢?