论文部分内容阅读
<正>初三数学总复习到第三轮时,很多老师认为复习工作已经是"强弩之末",真正让人感觉到了"一鼓作气、再而衰、三而竭",复习工作似乎进入了"高原期",师生疲惫不堪,教师对教学的研究也失去了前两轮复习的热情,鉴于此,本文试图从笔者的多年毕业班教学实践出发,对初中数学第三轮的教学策略、学习指导策略进行