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纵观学校改进研究的历史可以发现，学校改进研究主要经历了实证主义、解释学、批判理论三个方法论阶段。到了信息技术时代，学校改进研究的方法论必将发生转变，三种方法论将走向整合，未来需要采用“四大范畴一三重方法论”的学校改进方法论范式开展学校改进研究，以提高学校改进研究的质量，为学校改进实践提供有效的指导。