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[摘要]
随着信息技术的发展和普及，交互式电子白板已悄然地走进了农村学校，走进了农村语文课堂。在农村语文课堂教学中利用电子白板，可以为学生提供更为丰富的学习资源，极大地改变了课堂中的学习气氛。通过电子白板完成呈现、展示、交流、互动、合作等教学环节，拓展教学资源，激发学生学习兴趣；优化教学过程，提高课堂教学效率；丰富课堂内容，拓展与延伸教学空间。
[关键词]电子白板语文教学应用互动
[中图分类号]G633.3[文献标识码]A[文章编号]16746058（2016）180024
交互式电子白板为教学提供了一个优秀的教育平台，其鲜明的教学特点、丰富的教学内容、形象生动的教学情境，促进了教育技术的信息化，有效地改进了教与学的活动方式，使学生在轻松愉快的气氛中，自主、快速、高效地获取知识。作为一名一线的语文教师，应充分发挥交互式电子白板的优势，构建高效语文课堂，让我们的语文教学充满活力。
一、利用电子白板的优势，可以活跃课堂气氛，激发学生兴趣。
第斯多惠说：“教育的艺术，不在于传授的本领，而在于激励，唤醒，鼓舞学生的兴趣。”爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”。 兴趣是人的一种带有趋向性的心理特征，是在一定的情境中产生的。一个人对某种事物产生兴趣，就会积极主动地探索，它是学生学习的主要动力。语文学科的人文性等特点决定了电子白板在语文课堂教学中拥有更广阔的天地。比如教学《海燕》一课，翻来覆地讲，学生越听越枯燥，电子白板是解决这种情况最好的手段之一，它能生动地呈现海燕在暴雨即将来临之时，在大海上在狂风中高傲地飞翔，与狂风、闪电、乌云勇敢搏斗的情景，使学生身临其境，从而激发学生的兴趣。电子白板容声、色、文为一体。对学生的感官和视觉产生强烈冲击，学生在课堂上会很活跃，就会变被动为主动，充分发挥自己的想象力和创造力。
二、利用电子白板的优势，优化教学过程，提高语文课堂教学效率
电子白板兼有集文字、声音、图片、影像于一体的共功能，是一种新型教学手段，除能激起学生的学习兴趣外，还能自然地使学生变得愿学、乐学，优化教学过程，提高学习语文的效率。
（一）创设情境，引入新课。生动的教学情境对学生有巨大的感染力。一直以来，教师们都在努力探索，寻求通过有效途径去创设理想的教学情境，使得学生以积极主动的情感体验伴随学习的整个过程。白板的出现恰好解决了这一问题，白板的视觉效果——色彩、照相、拉幕、隐藏、动画等功能，极大地吸引了学生的眼球。上课伊始，创设一种和课文相吻合的情境，渲染气氛，让学生如临其境，能激发他们学习新课的兴趣。如，教学朱自清的《春》时，先放一段《春天在哪里》的录音，同时呈现一组春天的图片，创设情境，让学生在美妙的乐曲声中自然进入对课文的学习。
（二） 形象直观，突出重点，突破难点。 电子白板技术能使语文教学过程快速、动态地呈现出情景交融、形声并茂、生动活泼的境界，为学生提供认知的感知材料。例如在教学《斑羚飞渡》一课，动画呈现一群斑羚从“身陷绝境”到“头羊决策”到“悲壮飞渡”到“灿烂消失”的震撼过程，既形象直观地展现了过程，又可以启发学生对表象进行分析、综合、概括，促使学生的思维向深层发展。恰当运用电子白板的功能，可以变抽象为形象，调动学生各种感官，从而有效地实现精讲，便于突出重点，突破难点，取得传统教学方法无法比拟的教学效果。
（三）过程回放，精彩再现。利用白板的回放功能方便快速地回顾讲过的内容。借助电子白板的这一功能，教师和学生在归纳总结时，师生和生生之间精彩的生成就可以重现，教师还可以在某些环节进行补充和调整。学生容易犯错的地方也可使用电子白板的回放功能，让大家回顾一下，从而加深学生的纠错印象。
三、电子白板丰富课堂内容，拓展与延伸教学空间
交互式电子白板提供了丰富的库功能，其中有软件自带的公用库和教师自建的资源库。
公用库中有图片素材、声音素材，还有全学科、全学段、全学时的教育资源网等，所有资源都可由教师根据教学的需要随时调用、添加、改编、重组。例如在教学徐志摩的经典诗篇《再别康桥》时，可适时地插入徐志摩的生平经历，特别突出其在英国剑桥大学求学期间的生活，或者说在康桥边的生活对他的一生的重要意义——“我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我波动的，我的意识是康桥给我胚胎的。”只有这样的拓展，学生才能理解诗人寄寓在诗作中那种淡淡的伤感，依依不舍的幽微情感，才会明白诗句“沉淀着彩虹似的梦”的丰富内涵。学生在创设的环境中对诗歌进一步加深了理解和记忆。所有的素材资源在课堂教学中可按需随时提取出来，丰富了教学内容，拓展了教学空间，开阔了学生视野，将教学由课内向课外延伸，让学生接触更多的层面，使课堂教学更有针对性、灵活性、高效性。
总之，电子白板是课堂教学的“现代化新式武器”，在语文课堂上除了以上几个方面可以充分发挥电子白板的优势外，应还有其他方面，农村语文教师只要在教学中巧用、善用电子白板，就能把见识浅、阅读量少的农村孩子们引入学习的殿堂，孩子生命中的语文潜能才能像雨后春笋一样释放出来，这样的语文课堂才会让学生受益终生。
（责任编辑韦淑红）
随着信息技术的发展和普及，交互式电子白板已悄然地走进了农村学校，走进了农村语文课堂。在农村语文课堂教学中利用电子白板，可以为学生提供更为丰富的学习资源，极大地改变了课堂中的学习气氛。通过电子白板完成呈现、展示、交流、互动、合作等教学环节，拓展教学资源，激发学生学习兴趣；优化教学过程，提高课堂教学效率；丰富课堂内容，拓展与延伸教学空间。
[关键词]电子白板语文教学应用互动
[中图分类号]G633.3[文献标识码]A[文章编号]16746058（2016）180024
交互式电子白板为教学提供了一个优秀的教育平台，其鲜明的教学特点、丰富的教学内容、形象生动的教学情境，促进了教育技术的信息化，有效地改进了教与学的活动方式，使学生在轻松愉快的气氛中，自主、快速、高效地获取知识。作为一名一线的语文教师，应充分发挥交互式电子白板的优势，构建高效语文课堂，让我们的语文教学充满活力。
一、利用电子白板的优势，可以活跃课堂气氛，激发学生兴趣。
第斯多惠说：“教育的艺术，不在于传授的本领，而在于激励，唤醒，鼓舞学生的兴趣。”爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”。 兴趣是人的一种带有趋向性的心理特征，是在一定的情境中产生的。一个人对某种事物产生兴趣，就会积极主动地探索，它是学生学习的主要动力。语文学科的人文性等特点决定了电子白板在语文课堂教学中拥有更广阔的天地。比如教学《海燕》一课，翻来覆地讲，学生越听越枯燥，电子白板是解决这种情况最好的手段之一，它能生动地呈现海燕在暴雨即将来临之时，在大海上在狂风中高傲地飞翔，与狂风、闪电、乌云勇敢搏斗的情景，使学生身临其境，从而激发学生的兴趣。电子白板容声、色、文为一体。对学生的感官和视觉产生强烈冲击，学生在课堂上会很活跃，就会变被动为主动，充分发挥自己的想象力和创造力。
二、利用电子白板的优势，优化教学过程，提高语文课堂教学效率
电子白板兼有集文字、声音、图片、影像于一体的共功能，是一种新型教学手段，除能激起学生的学习兴趣外，还能自然地使学生变得愿学、乐学，优化教学过程，提高学习语文的效率。
（一）创设情境，引入新课。生动的教学情境对学生有巨大的感染力。一直以来，教师们都在努力探索，寻求通过有效途径去创设理想的教学情境，使得学生以积极主动的情感体验伴随学习的整个过程。白板的出现恰好解决了这一问题，白板的视觉效果——色彩、照相、拉幕、隐藏、动画等功能，极大地吸引了学生的眼球。上课伊始，创设一种和课文相吻合的情境，渲染气氛，让学生如临其境，能激发他们学习新课的兴趣。如，教学朱自清的《春》时，先放一段《春天在哪里》的录音，同时呈现一组春天的图片，创设情境，让学生在美妙的乐曲声中自然进入对课文的学习。
（二） 形象直观，突出重点，突破难点。 电子白板技术能使语文教学过程快速、动态地呈现出情景交融、形声并茂、生动活泼的境界，为学生提供认知的感知材料。例如在教学《斑羚飞渡》一课，动画呈现一群斑羚从“身陷绝境”到“头羊决策”到“悲壮飞渡”到“灿烂消失”的震撼过程，既形象直观地展现了过程，又可以启发学生对表象进行分析、综合、概括，促使学生的思维向深层发展。恰当运用电子白板的功能，可以变抽象为形象，调动学生各种感官，从而有效地实现精讲，便于突出重点，突破难点，取得传统教学方法无法比拟的教学效果。
（三）过程回放，精彩再现。利用白板的回放功能方便快速地回顾讲过的内容。借助电子白板的这一功能，教师和学生在归纳总结时，师生和生生之间精彩的生成就可以重现，教师还可以在某些环节进行补充和调整。学生容易犯错的地方也可使用电子白板的回放功能，让大家回顾一下，从而加深学生的纠错印象。
三、电子白板丰富课堂内容，拓展与延伸教学空间
交互式电子白板提供了丰富的库功能，其中有软件自带的公用库和教师自建的资源库。
公用库中有图片素材、声音素材，还有全学科、全学段、全学时的教育资源网等，所有资源都可由教师根据教学的需要随时调用、添加、改编、重组。例如在教学徐志摩的经典诗篇《再别康桥》时，可适时地插入徐志摩的生平经历，特别突出其在英国剑桥大学求学期间的生活，或者说在康桥边的生活对他的一生的重要意义——“我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我波动的，我的意识是康桥给我胚胎的。”只有这样的拓展，学生才能理解诗人寄寓在诗作中那种淡淡的伤感，依依不舍的幽微情感，才会明白诗句“沉淀着彩虹似的梦”的丰富内涵。学生在创设的环境中对诗歌进一步加深了理解和记忆。所有的素材资源在课堂教学中可按需随时提取出来，丰富了教学内容，拓展了教学空间，开阔了学生视野，将教学由课内向课外延伸，让学生接触更多的层面，使课堂教学更有针对性、灵活性、高效性。
总之，电子白板是课堂教学的“现代化新式武器”，在语文课堂上除了以上几个方面可以充分发挥电子白板的优势外，应还有其他方面，农村语文教师只要在教学中巧用、善用电子白板，就能把见识浅、阅读量少的农村孩子们引入学习的殿堂，孩子生命中的语文潜能才能像雨后春笋一样释放出来，这样的语文课堂才会让学生受益终生。
（责任编辑韦淑红）