【摘 要】
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土地经济学作为一门专业基础课程,对其教学研究现状及改革效果进行分析具有重要意义。文章主要采用统计分析的方法,通过综合国内学者对课程教学的研究情况,结合自身教学改革
【机 构】
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广州大学地理科学学院,广州市民用建筑科研设计院
【基金项目】
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国家自然科学基金资助项目(41101078);广东省普通高校特色创新项目(耕地生态安全评价模拟与多功能保护研究);广东省教育科研“十二五”规划2013年度研究项目(2013JK134);广州市属高校科研计划一般项目(2012A014);广州市教育科学“十二五”规划(第二批)课题“基于GIS的土地经济学网络课程辅助教学设计研究”(12A037);2014年度广东省教育厅省级大学生创新训练项目(2
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土地经济学作为一门专业基础课程,对其教学研究现状及改革效果进行分析具有重要意义。文章主要采用统计分析的方法,通过综合国内学者对课程教学的研究情况,结合自身教学改革实践,分析在《土地经济学》教学过程中需要注意的问题,并提出改革实践的途径。研究结果表明：在教学过程中要有明确的教学目标,注重更新知识体系;根据不同内容与情境运用案例分析法、课堂讨论法、开展调查活动、“启发引导式”与“自助式”相结合和互动教学等方法进行教学,适当运用现代技术吸引学生的兴趣;对学生的考评要采用多种形式。实践证明,通过适当的教学方法手段
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