【摘 要】
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数学课堂教学情境是教师借助教学内容的背景材料和知识本身的可塑性,有目的地创设的数学教学环境。它在调动学生数学学习的兴趣,促进数学知识理解和迁移,发展思维能力等方面
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数学课堂教学情境是教师借助教学内容的背景材料和知识本身的可塑性,有目的地创设的数学教学环境。它在调动学生数学学习的兴趣,促进数学知识理解和迁移,发展思维能力等方面都有很好的作用。可以说,创设好的教学情境,直接影响到数学教学目标的达成。能否创设有效的教学情境,已经成为数学有效教学的重要内容。
The situation of mathematics classroom teaching is the mathematics teaching environment which is purposefully created by the teachers through the background materials of the teaching contents and the plasticity of knowledge itself. It plays a very good role in mobilizing students’ interest in maths learning, promoting understanding and transfer of math knowledge, developing thinking ability and so on. It can be said that the creation of a good teaching situation, a direct impact on the achievement of mathematical teaching objectives. Whether to create an effective teaching situation has become an important part of effective mathematics teaching.
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