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以通信工程制图与概预算课程为例,根据大家在学习中普遍的认知策略,应用在高职专业课中的初步实践,提出符合认知策略的专业课学习方法,提升学生学习效率。
认知策略在高职专业课程中的实践
【摘 要】
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以通信工程制图与概预算课程为例,根据大家在学习中普遍的认知策略,应用在高职专业课中的初步实践,提出符合认知策略的专业课学习方法,提升学生学习效率。
【机 构】
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北京信息职业技术学院电子工程系
【出 处】
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新课程(下)
【发表日期】
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2015年27期
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