【摘 要】
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汉语拼音教学是语文课程中的重要一环,也是识字教学、口语交际活动的前提,因此受到了广大教育工作者的重视。但是汉语 拼音毫无规律可言,字母的识记、音节的拼读十分单调、枯
【机 构】
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广西南宁市宾阳县大桥镇第二小学罗江教学点
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汉语拼音教学是语文课程中的重要一环,也是识字教学、口语交际活动的前提,因此受到了广大教育工作者的重视。但是汉语 拼音毫无规律可言,字母的识记、音节的拼读十分单调、枯燥,对于注意力持续时间短,活泼好动的低年级的小学生而言学习起来十分困 难。基于此,本文以小学语文教材为例,尝试探究低年级拼音教学的有效途径,以期改善这一教学现状。
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