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目的分析感觉统合训练应用于注意缺陷多动障碍儿童的效果。方法选取我院注意缺陷多动障碍患儿100例,收治时间在2015年9月~2016年12月期间,随机分为两组,对照组患儿采用药物及心理行为干预,观察组患儿除采用药物及心理行为干预外,加用感觉统合训练。结果观察组患儿平衡觉（50.44±2.65）分、大肌肉（60.25±3.27）分、本体感（69.24±3.11）分、触觉防御（80.45±2.65）分、学习能力（36.78±7.11）分高于对照组患儿,观察组患儿