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《语文课程标准》指出，写作教学应“让学生易于动笔，乐于表达”。笔者多年的教学实践也表明，乐于表达是改变学生怕写厌作，增强习作动能的一剂良药。它不仅为学生习作的过程提供能量支持，而且，能作为一种自我再生资源，在精神领域不断激励着学生，迈向习作成功的彼岸。
乐于表达——小学生习作成功的动力源
【摘 要】
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《语文课程标准》指出，写作教学应“让学生易于动笔，乐于表达”。笔者多年的教学实践也表明，乐于表达是改变学生怕写厌作，增强习作动能的一剂良药。它不仅为学生习作的过程提供能
【机 构】
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浙江省温岭箬横镇中心小学
【出 处】
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作文教学研究
【发表日期】
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2004年5期
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《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易动于笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”“让学生在写作实践中学会写作。”这为从根本上解决作文