【摘 要】
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小学生的年龄特点决定着他们必须依靠大量的、真实的、有效的客观形象展开学习。这也是许多教育家反复强调"学生要亲自经历完整的科学探究过程"的原因。由此可以看出,能否给
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小学生的年龄特点决定着他们必须依靠大量的、真实的、有效的客观形象展开学习。这也是许多教育家反复强调"学生要亲自经历完整的科学探究过程"的原因。由此可以看出,能否给学生提供大量、真实、有效的客观形象,是科学教育成败的关键。以前我们通常是依靠相机进行拍摄记录,但相机毕竟不是随身物品,有时往往"错失良机"。随着科技的进步,手机的功能越来越强大,笔者发现在科学教学中应用智能手机就能解决这一问题。
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