【摘 要】
：
《西游记》中三教人物众多,儒释道各派的人物形象都极具鲜明特点,其中道教人物形象是比较特别的存在,尤其是不同的道人形象还有其特别的嬗变过程,而这些嬗变过程又往往与作者所处的社会政治及其时代思潮密切相关.研究道人形象的嬗变对《西游记》人物形象的流变和道教人物的塑造有重要意义,不仅对厘清《西游记》人物形象的纵向因革研究有帮助,对横向研究道教人物形象的转变与塑造也很有裨益,因此有必要进一步地对这一课题进行研究和探讨.
【机 构】
：
营口职业技术学院,辽宁省营口市115000
论文部分内容阅读
《西游记》中三教人物众多,儒释道各派的人物形象都极具鲜明特点,其中道教人物形象是比较特别的存在,尤其是不同的道人形象还有其特别的嬗变过程,而这些嬗变过程又往往与作者所处的社会政治及其时代思潮密切相关.研究道人形象的嬗变对《西游记》人物形象的流变和道教人物的塑造有重要意义,不仅对厘清《西游记》人物形象的纵向因革研究有帮助,对横向研究道教人物形象的转变与塑造也很有裨益,因此有必要进一步地对这一课题进行研究和探讨.
其他文献
随着对西方叙事学理论研究的不断深入,越来越多的学者开始认识到中国叙事文类走的是一条完全不同于西方文学的发展之路.在借鉴其理论成果的基础上,以中国文学为研究对象来构建体系化的中国叙事学,其研究范围也不应仅仅囿于历史、小说、戏剧等叙事文类之中,还要把以抒情见长的诗歌包括古典诗词纳入研究视野,因为事实上文学作品中并不存在纯粹的抒情和纯粹的叙事,〔1〕也会用多种叙事手法描绘客观世界、塑造人物形象.文章通过对中国文学源头之一——上古歌谣中的听觉叙事元素这一叙事视角来重新审视中国文学,从而逐步确立中国文学的叙事视角.
中国传统法律文化源远流长,历经数千年的发展历程,具有鲜明的时代特征和历史印记,其对我国现代法律文化既有正面作用,也有消极的影响.在现代法治建设中应承继优良的传统法律制度,吸收传统法律文化精粹,促进中国传统法律文化精华同现代法治相融互通,从而推动动现代中国法治建设行稳致远.
农科高校的学术科技类社团是加强思想政治教育的重要阵地,在社团中实施“社团思政”是培养优秀农业人才的有效举措.通过剖析当前农科高校学术科技类社团存在“社团思政”教育体系不完善、指导教师思政教育意识不强、载体平台缺少创新、农科思政教育特色不鲜明需要加强等问题,提出要从构建“社团思政”教育体系、分类推进“社团思政”建设、抓好“社团思政”载体建设、提升指导教师的思政教育能力、建立“社团思政”实施效果评价体系等方面探索农科高校学术科技类社团“社团思政”的实践路径.
中国共产党在北京召开的十九届六中全会审议通过了《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》,对党的百年奋斗重大成就和历史经验进行了全面总结,是一次具有里程碑意义的重要会议.全会提出了一个重大结论,即:确立习近平同志党中央的核心、全党的核心地位,确立习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位(以下简称“两个确立”),学习党的十九届六中全会精神,最核心要义就是要深刻认识和把握全会明确提出的“两个确立”.鉴于此,文章主要阐述“两个确立”提出的理论依据、历史依据、现实依据和实践依据,从而更加深刻认识和把握
中国白酒与日本清酒在命名方法上有共通之处:以产地、人物、山川命名;借助传统文化命名.又有基于两国酒文化的不同所呈现出的差异性:酿酒元素命名差异;酒名取材命名差异;酒名组合命名差异.酒的物理属性和文化属性是造成两国酒名命名差异的原因.
辽宁省“十四五”规划中明确提出建设辽东绿色经济区.文章通过分析全域旅游在辽东绿色经济区发展中的作用、辽东绿色经济区的旅游资源优势和全域旅游的不足之处,提出了辽东绿色经济区全域旅游的发展目标.
韩国语汉字词在韩国语词汇系统中占了百分之六七十,韩国语的词汇体系中出现的大部分汉字词是从中国汉语中借用的.因此,韩国语的汉字词和汉语有许多共通的特点.不过,韩国语的汉字词在韩国语的词汇系统中长期独立使用并发展.因此,韩国语汉字词在形成新的复合词时,其构词特征与汉语复合词有所不同.文章对汉语复合词和韩国语词汇中的汉字复合词的词性和构词成分特征方面进行比较研究,期望对韩国语学习者有所裨益.
曾宪文是晚清至民国时期辽海地区著名诗人、教育家.曾宪文著有诗集《浮生梦迹》,收诗七百余首,取得很高成就.曾宪文对铁岭教育事业,特别是对银冈书院的发展,也做出了不可磨灭的贡献.他一生致力于推动地方教育文化发展,出任省及国会议员,并且雅好诗词、饮酒,创建诗社、酒会,交游广泛,因此考察曾宪文的交游,不仅能够“知人论世”,深入地了解曾宪文的人生,恰当地评价曾宪文的诗文,更能由此反观清末民初大时代的风云变幻.
《高老头》是法国著名小说家奥诺雷·德·巴尔扎克的代表性作品之一,整部作品以高老头和拉斯蒂涅之间纷繁交错的人物故事为主要情节,通过对小说中主要人物——高老头父亲角色的描写以及其对两个女儿“父爱”的具体表现,揭示出了在欧洲资本主义社会时期,人与人之间赤裸裸的利益关系.
浇花浇根,育人育心,将课程思政理念融入小学语文教学,在潜移默化中实现对小学生的思政启蒙教育,从而促进学生的精神成长.文章从小学语文课程思政理念出发,通过具体课例,阐述了课程思政理念在小学语文识字与写字教学、小学语文阅读教学、小学语文作文教学和小学语文综合性学习中的实施路径,以期实现语文教学和思政教育的有机融合.