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生态课堂是一个微观生态系统,由作为生态因子的教师、学生以及课堂生态环境所构成。课堂生态系统的良性运转需要教师和学生、学生和学生之间能量的有效流动。为了发挥教师和学生有效生态因子的主动性,需要采取切实有效的措施,充分发挥教师和学生双主体的积极作用、优化教学内容,丰富教学方式方法、构建多元评价体系,促进师生可持续发展。