【摘 要】
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以主体间性概念为出发点,从教师、学生、教材三个主体间的对话关系为主线,契合大学英语课程教育理念的发展观,以大学英语课程标准为指导,分析课堂教学中存在的弊端。通过主体
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以主体间性概念为出发点,从教师、学生、教材三个主体间的对话关系为主线,契合大学英语课程教育理念的发展观,以大学英语课程标准为指导,分析课堂教学中存在的弊端。通过主体间性对话模式建立大学英语教学改革的完整体系,探究有效教学策略,以期改进大学英语课堂中的师生关系、提高学生的学习效率并为大学英语教学的开展提供新的范式。
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