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在众多媒体积极参与重大纪念性报道策划、争抢独家新闻和话语权的时代,本文基于《新京报》“改革开放40周年”系列纪念报道,从其报道概况、选题策划、叙事风格及版面设计、传播策略等方面分析其特色,为日后纪念性报道的“旧闻”变“新闻”归纳可借鉴的经验.
新京报庆祝改革开放40周年系列报道研究
【摘 要】
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在众多媒体积极参与重大纪念性报道策划、争抢独家新闻和话语权的时代,本文基于《新京报》“改革开放40周年”系列纪念报道,从其报道概况、选题策划、叙事风格及版面设计、传
【机 构】
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新疆财经大学文化与传媒学院
【出 处】
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采写编
【发表日期】
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2020年3期
其他文献
【摘要】文章根据语文新课程改革的理念及小学语文教学实例，从“为什么”“是什么”“怎么样”三个方面论述了小学语文老师研究国学的必要性、方向、目标、内容、措施等，既有理论方法，又侧重实践技巧，尤其是国学教育的实施，提出了自己的理解，谨以此文给我们语文新课程教育注入一些新的活力。 【关键词】国学；哲学；国学启蒙 【中图分类号】G623.2【文献标识码】B【文章编号】1001-4128(2011)02
【中图分类号】G623.23【文献标识码】B【文章编号】1001-4128(2011)02-0149-01 要想上好课，必须备好课，这是不争的事实。除了钻研好教材，查阅资料外，还要多问自己几个为什么。才能使课上得有个性，有生成，得心应手。 1 一问、课文我是否读熟了？ 教师范读课文是语文教学中的一项内容，在小学语文教学中应该占有重要地位。但是长期以来，教师范读课文往往得不到充分的重视，有些教
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