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爱因斯坦说：“当你把学过的知识都忘掉了，剩下的就是教育。”这句话意味着我们的数学教学要从知识本位转向学生本位。课堂教学如此．作为反馈课堂教学效果之一的作业也应如此。平日那种周而复始、形式单一的作业使学生成为一个“机械工”，学生的好奇心、求知欲、创造性受到压制。为此．作为一线教师在不断改革课堂教学的同时．还要改变原有的作业观．认识到作业也应顺应课改要求，展现出全新的形态。