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物理难学，这似乎已成为高中学生的共识，其成因是多方面的，如教师对学生的研究认识错位，教师对教材的处理不当，学生对高中物理教材的学习方法不正确，学生不良学习习惯、学习心理障碍等问题本文试图通过对学习困难的成因分析研究，结合相关心理学和教育理论的指导，探求解决这一问题的一些教学和学习策略。
农村高中学生物理学习困难成因及对策初探
【摘 要】
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物理难学，这似乎已成为高中学生的共识，其成因是多方面的，如教师对学生的研究认识错位，教师对教材的处理不当，学生对高中物理教材的学习方法不正确，学生不良学习习惯、学习心理障碍
【机 构】
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广西南宁市隆安县隆安中学
【出 处】
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亚太教育
【发表日期】
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2016年21期
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