摘要：随着我国教育在新时代背景下不断地发展和改革，现阶段教育对英语教学提出了更高的要求：要求教师在初中英语教育过程中要熟练地运用互动教学模式进行教学。互动教学模式是指教师与学生、学生与学生能够在课堂中进行多次交流互动的一种教学模式，它的存在打破了以往以教师为主的传统教学模式，让学生在课堂中的主导权和主体地位可以充分得以显现，从而有效提高学生在英语学科中的学习效率和学习质量。因此，本文将从互动教学在初中英语课堂中的优势以及如何运用互动教学等两方面对此进行深入的研究和分析。
关键词：互动教学法;初中英语;教学实践;运用策略
引言：一直以来，初中英语作为初中阶段学生必不可缺少的重要学科之一，其教学的主要目标是让学生可以更深层次地了解英语学科，从而让学生可以全面地掌握英语词汇和英语语法知识。然而，随着初中教育在新教育改革背景下不断的发展，现目前初中英语教学也有了较高的标准。英语新课程标准要求教师在教育过程中要学会利用互动教学法进行教学，让学生的课堂参与度可以得到充分的调动，促使其对英语学科的学习兴趣和学习乐趣可以得到有效提升。因此，在初中英语教育过程中，教师就需要提高自身教学能力，运用互动教学法让学生对英语学科产生想要主动学习的欲望，进而让互动教学法的真正优势可以在此得以显现。
一、互动教学法在英语教育过程中的优势
1、有效提高学生在英语课堂教学中的互动频率
在以往传统枯燥乏味的课堂教育下，学生的学习状态一直都是被动地听取教师所传授的知识，这样的学习状态很容易让学生参与英语课堂的积极性受到一定的限制，从而造成其英语学习效率和学习质量逐步降低。而互动教学法的应用可以有效地解决这一问题。通过互动教学法，学生在课堂中的主体地位能够得到充分的体现，促使学生对英语学科想要学习的欲望可以在此基础上得到充分的激发，进而吸引更多的学生参与进英语课堂教学中，让每位学生在英语课堂教学中的互动频率可以得到有效的提高，进一步为互动教学法在英语课堂教学实践中奠定坚实的基础。
2、让学生可以更加轻松且迅速的掌握英语知识
由于初中阶段的学生思维意识比较灵活，如果教师在教育过程中还是一直按照以往的教育模式来进行英语教学，那么学生的英语学习思维就会受到一定的限制，不利于学生成长发展以及其日后的学习。而通过开展互动教学活动可以有效打破以往传统教学模式的限制，让学生英语学习思维可以在互动教学模式下充分地得到开拓，促使学生可以从中轻松且迅速地掌握英语知识，从而让学生的英语核心素養可以在此基础上得到全面地激发。
二、互动教学法在英语教育过程中的应用途径
1、根据英语教学重点目标进行提问互动，让互动教学法的优势可以得到全面显现
课堂互动是英语课堂教学过程必不可缺的环节之一，互动环节的问题都是需要教师在备课的时候围绕着这章节的教学目标进行预设的，如果教师在备课时没有充分且全面的了解这章节知识的教学目标，那么其在课堂中提出的互动问题则缺乏针对性，很容易让互动教学的优势无法得到显现，从而学生的学习质量也不能得到提高。因此，英语教师在教学过程中利用互动教学模式进行教学时，首先教师应该对此章节的知识有一个充分且明确的认识，熟知本章节所要讲述的重点内容以及重点教学目标，然后根据重点内容和教学目标设计有目的且有意义的互动问题，让师生之间的互动效率可以得到有效提升，进一步让互动教学法在初中英语教学实践中可以得到全面应用。
2、开展分组互动活动，让班级每位学生的合作互动可以得到全面加强
互动教学法的主要教学点是互动两字，而互动并不是学生一个人就可以单独完成的行为，它是需要教师与学生，学生与学生两者在课堂中进行交流而产生的互动。因此，教师在教育过程中，就可以通过开展各种互动活动，借助活动让班级中每位学生的互动能力得到全面提高，从而让学生对英语知识的记忆可以在互动中得到深刻加强。
例如：在学习人教版七下Unit 3《How do you get to school》这一课时，本章节的主要内容是让学生学会用一些引导的特殊疑问句以及学习一些乘坐交通工具的表达方法。由此，为了让学生可以更好的在课堂中进行互动和交流，教师就可以根据学生的学习情况进行分组，并要求学生以小组为单位进行英语互动，用英语的方式向小组成员表达自己是通过什么样的交通工具到达学校的。通过分组互动，不仅让学生对英语知识掌握的可以更加深刻且熟练，而且还在活动中无意识锻炼了学生的互动能力，促使班级中每位学生的互动能力都可以得到有效加强和提升。另一方面，教师可利用现代化信息技术进行教学互动，师生互动、生生互动。比如设计学生可参与的竞争游戏、制作微课等对本节课的单词，句型和对话进行巩固和操练，既增强了课堂的活力，创新的活动让学生眼前一亮，提高了学生的参与度;同时锻炼了学生的反应能力、合作能力，巧妙地激发学生想学乐学的信心。
结束语：
总而言之，互动教学在初中英语实践教学中的应用对学生的主导意识有着非常重要的激发作用。因此，教师在教育过程中要主动积极地利用互动教学模式进行英语教育，让师生之间的距离可以在此得到有效拉近，从而促使学生的沟通能力和学习能力可以在教学模式下充分得到强化，进一步加快互动教学法在我国教育事业中的发展。
参考文献：
[1]互动教学法在初中英语教学中的实践应用[J]. 倪海燕. 校园英语. 2019（37）
[2]互动教学法在初中英语教学中的应用[J]. 彭文贤. 语数外学习（初中版下旬）. 2014（02）
[3]互动教学法在大学英语写作教学中的应用——评《英语写作教学——课堂互动性交流视角》 [J]李易安. 中国教育学刊. 2019（09）