【摘 要】
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著名教育家S·L鲁宾斯坦指出:"对于形成任何一种重要能力,都必须首先引起对某种类型活动的十分强烈的需要。"在语文课堂教学中,是"教"与"学"双向乃至多向交流的过程,要想引起
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著名教育家S·L鲁宾斯坦指出:"对于形成任何一种重要能力,都必须首先引起对某种类型活动的十分强烈的需要。"在语文课堂教学中,是"教"与"学"双向乃至多向交流的过程,要想引起学生这种"十分强烈"的需要,最有效的办法是巧妙设计问题。然而当前中学语文课堂问题过于零碎、肤浅、没有层次性、无指向性、学生活动时间短暂且表面热闹,不仅不利于学生思维能力的提高,也不利于提高课堂教学效率。因此,笔者从提纲挈领,纲举目张;突出重点,突破难点;启发思考,开放思维;贴近生活,注重人文;内容创新,形式多样五个方面谈一谈语文教学中主问题的设计,从而实现优化课堂教学,从本质上提升学生综合素质的目标。
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