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摘 要：“五心”即信心、责任心、爱心、耐心和放心，这是做好班主任工作的基础。如果我们让学生重构了自信心，班主任有足够的责任心，师生之间充满了爱心，班主任具有了静待花开的耐心，学校给学生创造了发展自我、展示自我的空间，我们的班主任工作就一定能做到让党放心、让社会放心、让家长放心，最终必将会为我国社会主义建设培养出大批高技能的实用人才。在此，我想就班主任在管理班级中的“五心”作些探讨。
关键词：中职；班主任；班级管理；“五心”
班主任是在班级工作的直接领导者、组织者和管理者。班主任工作的核心是以教育为中心，培养出一批批德才兼备的优秀学生。我刚开始从事班主任工作时也曾经失望过、痛苦过、甚至哭过，但在后来我收获更多的是高兴与喜悦，是成功与欣慰。在新媒体、大数据的新形势下，班主任工作更要讲究工作艺术，更要培养和发挥自身优势，才能使得学生全方位地提高素质，让学校为社会输送合格满意的技能人才。而“五心”即信心、责任心、爱心、耐心和放心，这是做好班主任工作的基础。在此，我想就班主任在管理班级中的“五心”作些探讨：
一、 信心
现在中职生大部分在义务教育阶段失败的体验多，成功的收获少，导致他们整体自信心不足。作为班主任不仅自己要树立信心，还要帮助学生建立自信。这学期我们班参加校级趣味篮球联赛，对手是2班，我班学生都不愿意比赛，因为以往2班逢场必赢，后来我给班上给学生打气，“只要你们配合得好就一定能赢，我相信你们一定能行，我为你们加油。”结果第一场真的赢了，也许是由于实力相差太大，最终结果还是输了。但从这次活动中，我和学生都懂得了一个道理，做事要有信心，坚信自己一定能行，那么成功就会在不远处等着我们。
二、 责任心
班主任要在各方面严格要求自己，努力树立自身形象，让学生在你的行为中体味什么是责任，并学会负责。应该从平时的点点滴滴做起，把他们当成自己的孩子来对待。原来我班有一个男生经常不来上课，家里以为他在学校，学校以为他在家里，在班主任发现这件事情后，与家长共同合作，每隔两天与家长联系一次，反馈上学情况。经过接近两个星期的实行，出勤率有了明显提高，现在这个学生再也不迟到、旷课，基本能够遵守学校的规章制度。
三、 爱心
著名教育家马卡连柯说过，“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”在工作中我深深体会到沒有真诚的爱心，所有工作和说教都将变成纸上谈兵，难以付诸实践。亲子之情、友人之情、师生之情三者要融为一体。学生一旦感受到这种情感，就会在心灵上与老师产生呼应，进而在情感上与老师相通，就能使学生乐于接受教师的教育，从而将教师的主导作用转化为学生内在的积极性、转化为自觉自愿的行动。了解我班的老师都知道，我们班有一个“女中豪杰”——李芸。她刚入校时，就欺负本班的另一名女生，并对其大打出手，除此之外她还有吸烟的恶习。后来跟她父母沟通后了解到她原来的一些经历：她从小到大跟父母待在一起的时间不超过一年，她主要在外公外婆家生活，从小养成打架、吸烟等恶习，每年家里给她赔医疗费都要花掉近千元。了解到这些情况后，当时我内心的唯一感觉就是这个孩子太需要我们大家的关爱，需要我们的帮助。于是我找了一个与她单独长谈的机会，并作为一个朋友去了解她、关心她。最后她哭了，从她的眼泪中我体会到她的懊悔。从那时起，我就开始关注她，关怀她，帮助她。经过一段时间的努力，她像一块坚冰融化了，也开始慢慢转变，乐于帮助同学。为了解决她吸烟的问题，我在取得她同意的基础上对全班同学开门见山地讲了她的经历，希望他们能够理解。出乎我意料的是全班同学都希望与我一起为她实行戒烟行动。经过一段时间大家的帮助和她的努力，她现在已经彻底戒掉了烟。这是一个真实的事情，从中我体会到了“爱”对于一个孩子的重要性。真是歌中所唱“只要人人都献出一份爱，世界将会变成美好的人间”。
四、 耐心
班主任工作的对象是几十个学生，而每个学生在思想品德、学习成绩、行为规范等方面会受到社会、家庭等各方面的影响，表现出各自不同的特点。这就需要班主任认真观察，分析每一个学生，“对症下药”。在对待“屡教不改”的学生时，要明白不良习惯的形成不是一朝一夕的事情，绝非一次两次思想工作就能改掉他几年甚至十几年养成的坏毛病。因此班主任一定要有耐心，要“宽容”学生的缺点，平时多和他接触，在不经意间或班级活动中努力发现其闪光点，并及时地进行表扬，促成他的转变。正所谓“作之不止，乃成君子”。
五、 放心
陶行知说：“教是为了不教”。魏书生认为“管是为了不管”。学生能干的事情，班主任要放心大胆地让他们干，要把一些具体事物派下，建立层次分明的立体型管理体系，如班集体的班费管理，活动的组织安排，班规的制定，清洁卫生等等，给学生一个发展自我、展示自我的空间，让他们各司其职，各尽其责而又通力合作，在他们充分展示才智的时候，完成我们工作的最终目标——实现学生的自我教育。
总之，如果我们让学生重构了自信心，班主任有足够的责任心，师生之间充满了爱心，班主任具有了静待花开的耐心，学校给学生创造了发展自我、展示自我的空间，我们的班主任工作就一定能做到让党放心、让社会放心、让家长放心，最终必将会为我国社会主义建设培养出大批高技能的实用人才。
作者简介：孙漱清，中级教师，湖北省武汉市仪表电子学校。
关键词：中职；班主任；班级管理；“五心”
班主任是在班级工作的直接领导者、组织者和管理者。班主任工作的核心是以教育为中心，培养出一批批德才兼备的优秀学生。我刚开始从事班主任工作时也曾经失望过、痛苦过、甚至哭过，但在后来我收获更多的是高兴与喜悦，是成功与欣慰。在新媒体、大数据的新形势下，班主任工作更要讲究工作艺术，更要培养和发挥自身优势，才能使得学生全方位地提高素质，让学校为社会输送合格满意的技能人才。而“五心”即信心、责任心、爱心、耐心和放心，这是做好班主任工作的基础。在此，我想就班主任在管理班级中的“五心”作些探讨：
一、 信心
现在中职生大部分在义务教育阶段失败的体验多，成功的收获少，导致他们整体自信心不足。作为班主任不仅自己要树立信心，还要帮助学生建立自信。这学期我们班参加校级趣味篮球联赛，对手是2班，我班学生都不愿意比赛，因为以往2班逢场必赢，后来我给班上给学生打气，“只要你们配合得好就一定能赢，我相信你们一定能行，我为你们加油。”结果第一场真的赢了，也许是由于实力相差太大，最终结果还是输了。但从这次活动中，我和学生都懂得了一个道理，做事要有信心，坚信自己一定能行，那么成功就会在不远处等着我们。
二、 责任心
班主任要在各方面严格要求自己，努力树立自身形象，让学生在你的行为中体味什么是责任，并学会负责。应该从平时的点点滴滴做起，把他们当成自己的孩子来对待。原来我班有一个男生经常不来上课，家里以为他在学校，学校以为他在家里，在班主任发现这件事情后，与家长共同合作，每隔两天与家长联系一次，反馈上学情况。经过接近两个星期的实行，出勤率有了明显提高，现在这个学生再也不迟到、旷课，基本能够遵守学校的规章制度。
三、 爱心
著名教育家马卡连柯说过，“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”在工作中我深深体会到沒有真诚的爱心，所有工作和说教都将变成纸上谈兵，难以付诸实践。亲子之情、友人之情、师生之情三者要融为一体。学生一旦感受到这种情感，就会在心灵上与老师产生呼应，进而在情感上与老师相通，就能使学生乐于接受教师的教育，从而将教师的主导作用转化为学生内在的积极性、转化为自觉自愿的行动。了解我班的老师都知道，我们班有一个“女中豪杰”——李芸。她刚入校时，就欺负本班的另一名女生，并对其大打出手，除此之外她还有吸烟的恶习。后来跟她父母沟通后了解到她原来的一些经历：她从小到大跟父母待在一起的时间不超过一年，她主要在外公外婆家生活，从小养成打架、吸烟等恶习，每年家里给她赔医疗费都要花掉近千元。了解到这些情况后，当时我内心的唯一感觉就是这个孩子太需要我们大家的关爱，需要我们的帮助。于是我找了一个与她单独长谈的机会，并作为一个朋友去了解她、关心她。最后她哭了，从她的眼泪中我体会到她的懊悔。从那时起，我就开始关注她，关怀她，帮助她。经过一段时间的努力，她像一块坚冰融化了，也开始慢慢转变，乐于帮助同学。为了解决她吸烟的问题，我在取得她同意的基础上对全班同学开门见山地讲了她的经历，希望他们能够理解。出乎我意料的是全班同学都希望与我一起为她实行戒烟行动。经过一段时间大家的帮助和她的努力，她现在已经彻底戒掉了烟。这是一个真实的事情，从中我体会到了“爱”对于一个孩子的重要性。真是歌中所唱“只要人人都献出一份爱，世界将会变成美好的人间”。
四、 耐心
班主任工作的对象是几十个学生，而每个学生在思想品德、学习成绩、行为规范等方面会受到社会、家庭等各方面的影响，表现出各自不同的特点。这就需要班主任认真观察，分析每一个学生，“对症下药”。在对待“屡教不改”的学生时，要明白不良习惯的形成不是一朝一夕的事情，绝非一次两次思想工作就能改掉他几年甚至十几年养成的坏毛病。因此班主任一定要有耐心，要“宽容”学生的缺点，平时多和他接触，在不经意间或班级活动中努力发现其闪光点，并及时地进行表扬，促成他的转变。正所谓“作之不止，乃成君子”。
五、 放心
陶行知说：“教是为了不教”。魏书生认为“管是为了不管”。学生能干的事情，班主任要放心大胆地让他们干，要把一些具体事物派下，建立层次分明的立体型管理体系，如班集体的班费管理，活动的组织安排，班规的制定，清洁卫生等等，给学生一个发展自我、展示自我的空间，让他们各司其职，各尽其责而又通力合作，在他们充分展示才智的时候，完成我们工作的最终目标——实现学生的自我教育。
总之，如果我们让学生重构了自信心，班主任有足够的责任心，师生之间充满了爱心，班主任具有了静待花开的耐心，学校给学生创造了发展自我、展示自我的空间，我们的班主任工作就一定能做到让党放心、让社会放心、让家长放心，最终必将会为我国社会主义建设培养出大批高技能的实用人才。
作者简介：孙漱清，中级教师，湖北省武汉市仪表电子学校。