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将该校护理学本科2013级1～4班共187名学生作为研究对象，探讨了在内科护理学教学课后小结中引入医嘱单的应用及效果。探讨结果表明在内科护理学理论教学课后小结中引入医嘱单，学生的考核成绩、评判性思维均高于传统理论教学模式。
在内科护理学理论教学课后小结中引入医嘱单的探索
【摘 要】
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将该校护理学本科2013级1～4班共187名学生作为研究对象，探讨了在内科护理学教学课后小结中引入医嘱单的应用及效果。探讨结果表明在内科护理学理论教学课后小结中引入医嘱单，学
【机 构】
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湘南学院护理系,湖南 郴州,423000
【出 处】
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世界临床医学
【发表日期】
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2015年10期
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